본 융합전공은 예술·체육대학 미술 디자인학부 내 2개 전공에서 조형 및 디자인의 학문영역이 공통적으로 추구하는 전공능력 강화 및 전공과제 해결 지식의 사진의 조형성, 상업성, 디자인성 등의 사진학문의 특성을 통해 문화산업사회가 요구하는 인적자원으로 육성하기 위한 목적으로 개설된 제2의 전공이다. 본 융합전공은 예술·체육대학 미술디자인학부 내의 학제간 융합과 전공간의 지식 및 학점교류를 통해 각 5개 전공과정에서 제약된 교육지식의 확대화 효율적 기회를 제거하고 새로운 전문인력양성 클러스트를 구축함으로써 새로운 사진분야의 전문 인프라를 구축한다. 본 융합전공을 통하여 조형영역에 있어서 각 개인의 작품성의 밀도 및 표현성에 창의적 지식을 배양할 수 있다는 다각적 교과과정을 제공하고, 디자인영역에 있어서는 현대 산업현장의 응용성과 유연성을 반영한 현장지향적인 전문디자이너로 육성한다.

개요 및 교육목표

플랫폼으로써의 나노와 벌크의 차이를 명확히 이해하며 이러한 이해를 바탕으로 다양한 과학 기술 분야에 나노 기술을 접목할 수 있는 능력을 획득함은 물론 나노 수준에서 물질의 특성을 제어함으로써 새로운 기능성 신소재의 설계 및 합성을 가능하게 하는 수준의 기술을 갖는 창의적 인재를 양성하기 위한 융합 기반의 교과목을 개발한다. 또한 미래 산업계에서 요구하는 기능성 신소재 분야를 발굴하고, 이러한 융합 분야에서 요구되는 다학제적 교과목을 발굴한다.
나노기반 기능성 신소재 융합전공 과정의 모든 학생이 나노 수준에서의 물성 제어 및 분석이 가능한 제조, 계측, 및 회로 장비에 대한 활용 지식 및 기능을 습득하게 하여 현장 맞춤형 인재로 양성하는 것을 목표로 한다.

교육과정표

개요 및 교육목표

기능성 생물소재 융합전공은 우리 대학이 지향하는 3대 교육목적인 미래를 지향하는 창의적 세계인, 나눔을 실천하는 열정적 실천인, 최고를 지향하는 탐구적 전문인을 양성하는데 일차적 교육목적을 둔다. 또한 사회구성원으로서 각 분야에 적응력 있는 인재를 양성하는 것이 궁극적인 목적이다.
기능성 생물소재 융합과정 융합전공은 동물, 식물 및 미생물 등의 생물자원을 활용한 제품생산기술을 바탕으로 인류의 건강유지 및 질병예방과 치료에 도움을 줄 뿐만 아니라, 인간의 가장 큰 욕망중의 하나인 젊음과 아름다움을 유지하여 삶의 질을 높일 수 있는 다양한 유용물질 제품 및 서비스의 제공에 관한 학문이다. 본 전공은 수요자 중심의 교육체계를 통한 논리적 사고를 갖춘 기능성 생물소재 분야의 전문인력을 양성하고 세계 공동체를 지향하는 국제적 시각을 갖출 수 있는 교육체계의 구축으로 창의적인 세계관을 갖춘 인재 배출을 목표로 한다.

교육과정표

* 융합전공 코드쉐어링 교과목

교과목 변경 현황

개요 및 교육목표

4.0 산업시대를 맞이하여 빅데이터 분석과 같은 새로운 지식 분야가 탄생하면서 융합 지식을 습득하는 것이 매우 중요해졌으며, 사회에서도 이러한 인재를 요구하고 있다. 미디어·컴퓨터 융합전공은 이와 같은 사회 변화에 맞춰 컴퓨터 활용 능력과 빅데이터 분석 및 응용 능력을 갖춘 인재를 양성하려는 교육목표를 가진다.
미디어커뮤니케이션학과 학생들은 컴퓨터 소프트웨어 운용 능력을 습득해서 공공기관, 기업, 언론 등의 다양한 빅데이터를 분석할 수 있는 역량을 습득하고, 컴퓨터공학과 학생들은 사회현상을 이해하고 해석하고, 기획하는 능력을 습득해서 빅데이터로부터 부가가치를 만드는 역량을 습득하도록 하는 것을 목표로 한다. 융합전공을 이수한 학생들은 공공기관, 기업, 언론 등 다양한 분야로 진출하고, 담당 업무에서도 언론, 컴퓨터 관련 분야 이외에 마케팅, 기획 등의 업무도 담당할 수 있는 역량을 갖추게 되어 진로에 큰 도움이 될 것으로 기대한다.

교육과정표

교과목 변경 현황

개요 및 교육목표

‘데이터 과학’은 축적된 데이터를 분석하여 유의미한 결과를 추출하고, 이를 의사결정에 활용할 수 있도록 지원하는 분야를 의미한다. 최근 정보기술의 발달과 스마트폰 등 개인 정보기기의 확산으로 인해 생성되는 데이터 양이 기하급수적으로 증가하였다. 또한 분석 기술의 고도화와 컴퓨터의 연산 처리 능력(Computing Power)의 향상으로 인해 이러한 데이터의 분석이 산업 전반에 걸쳐 매우 활발히 진행되고 있다. 특히 구글, 아마존, 넷플리스 등 이러한 데이터를 바탕으로 정보를 분석하고 이를 비즈니스에 적용하는 회사들이 IT업계를 이끌고 있으며, 이는 전체 산업으로 확장되고 있는 추세이다.
데이터 과학 융합전공은 데이터의 수집/분석/결과의 적용 등 데이터 기반의 의사결정 프로세스 상에 필요한 역량을 체계화하여 지식으로 습득할 수 있도록 개발하는 비경계 융합 과정이다. 특히 데이터 과학의 특성상 데이터를 추출 관리하고, 이를 분석하여, 비즈니스 기회로 연결하는 다학제적 융합 교육이 필수적이라고 할 수 있다. 이를 위하여 본 과정에서는 다양한 학과들이 참여하여 교과 과정을 구성한다.

교육과정표

개요 및 교육목표

국내외적으로 수요가 증대되고 있는 Global e-Gov 분야를 5대 분야로 구분하여 관련 분야의 교육과정을 개발함으로써 e-Gov 관련 SW융합인재를 양성하는 것이 목표이다. 이를 위해 글로벌 eGov의 핵심적 기술분야인 G-Cloud, e-Gov Framework, Big Data, Mobile services, Applications 등 5대 영역별로 신규 교과목을 개발하여 관련 융합 Platform을 개발하고자 한다. 이 과정에서 기존의 교과목을 개편하여 SW융합에 맞는 교과목을 신규 개발하였다. ICT SW 기술중심의 전자정부 인재 양성 플랫폼을 위해 관련 기초 교과목 및 응용교과목 중심의 융합 플랫폼을 구축하고자 한다(글로벌 eGov SW training 플랫폼 구축). 지능형행정시스템 융합전공 과정의 모든 학생이 Training System 및 교육을 받아 Global e-Gov SW인재 및 ICT 미래기초인력으로 양성하는 것을 목표로 한다.

교육과정표

개요 및 교육목표

대의 흐름에 따라 4차 산업혁명 기반의 첨단산업을 이끌기 위해서는 안전한 정보보호 기술이 밑바탕이 이루어져야 함에 따라, 정보보호 인력의 수요가 늘어나고 있다. 그러나 현장에는 ‘실무 능력’을 갖춘 인력이 부족으로 인해 체계적인 교육의 문제가 부각되며, 전문인력 공급을 위한 대안으로 정책과 사업지원 등으로 인한 정보보호 융합과정이 사회적으로 진행 중에 있다. 이러한 교육계의 요구와 문제에 따라 본 ‘지능형 데이터 분석 및 보안 융합전공’은 대학 보안 인재 양성을 위해 미래 지향적 공학계열 커리큘럼을 , 비경계 융합 전공 개발에 목적에 맞게 보안 및 데이터 분석(기계학습 등)의 기술을 공학과 사회과학 이론을 다학제 융합 교육과정을 통해 지도한다. 정보보안 전공은 IT 미래에서 국가 안보 및 국가 전략적 중요성이 매우 중요성이 높고, 특히 정보보호는 기술로만 해결이 되지 않기에 다양한 학과의 융합으로 정보보호와 관련된 기술과 정책이 공존해야 함을 교육으로써 시작하여 역량있는 인재를 양성하고 보안 인적 네트워크를 구축한다. 또한 미래형 스마트 인재 양성을 위한 이공계 교과과정 분석 및 교육과정 개선을 도모하기 위해, 기존의 정보보안전공들의 교과과정을 대상으로 미래수요 대응성을 분석함과 동시에 타 분야 확장이 가능한 인재를 양성하는 교육과정이다. 정보보안은 정보화 사회의 핵심적 요소로 전세계적으로 그 중요성이 강조되며 한국으로서도 중요성이 매우 높으며, IT 기반 미래 성장산업 육성에서 산업적 중요성이 강조될 뿐 아니라 안보 등의 측면에서도 국가전략적 중요성이 높은 분야이다. 특히 지능형 정보보호는 미래 정보보호 기술에 핵심적 기술 분야로서 본 교육과정을 통해 위와 같은 목적을 달성 할 수 있는 지능형 데이터 분석 기술을 비롯한 정보보안 이론과 기술을 습득할 수 있다.

교육과정표

교과목 변경 현황

개요 및 교육목표

화장품공학 융합전공에서는 글로컬 역량을 갖춘 화장품 제형 개발/제조 융합 전문인력 양성하며, 현장 중심형 교육과정과 과학적이고 체계적인 교육을 통해 Global 화장품 산업의 핵심 인재를 양성한다. 아울러 전문화된 현장 실무형 강의 및 실험실습을 통해 화장품 연구/산업/교육 전문가 배출을 목표로 한다.

교육과정표

개요 및 교육목표

우리가 살아가고 있는 현실과 가상공간이 하나로 연결되어 끊임없이 소통하고 상호작용하여 새로운 세상을 창조해가는 메타버스의 비전이 실현화 되고 있습니다. 메타버스는 영상 공학 및 문화와 예술 기술을 아우르는 산업 및 학문으로 기존의 개별 학과별 교육과정으로는 급변하는 산업의 융합 인재 수요를 충족 하기엔 한계가 존재합니다. 메타버스 2.0 시대를 맞아 개별 전공을 허문 융합 역량 강화 교육이 요구됩니다. 본 융합 전공을 통하여 학생들은 메타버스의 개념과 미래에 대한 이해를 시작으로 메타버스 생태계를 구성하는 각 분야의 지식 습득 및 연계 교육을 하는 교화 로드맵을 경험하며 융합 인재로 거듭납니다.

교육과정표

개요 및 교육목표

‘인지과학’ 부전공은 인문계열 어학 전공학생들 및 공학계열 컴퓨터공학 또는 생명공학 전공학생들이 가천리버럴아츠칼리지에서 개설되는 ‘인지과학’ 관련 교과목을 수강함으로써 전공 인접 융합분야인 ‘인지과학’ 과정을 부전공으로 이수할 수 있는 융합부전공 교육과정이다.
‘인지과학’ 부전공의 교육 목표는 심리언어학, 뇌신경과학, 컴퓨터공학 세 분야를 중심축으로 뇌․언어․인지․공학의 학제적 연구의 이론과 응용에 대한 교육을 제공하는 것이다. 이를 통해 부전공 이수학생들은 (i) 개별 주전공 지식의 활용 범위에 대한 이해를 넓히고, (ii) 이러한 확장된 이해와 지식을 바탕으로 졸업 후 취업 분야에 대한 전망을 확장하며, 나아가 (iii) 관련 융합분야의 대학원(융합의과학대학원, 특수치료대학원, HCI Lab, 뇌인지과학협동과정 등)에 진학할 수 있을 것이다.

교육과정 운영

1. 대상 학부(과)

부전공 참여 학과는 다음과 같다.

2. 신청 조건

부전공 대상 학생은 상기 언급된 인문사회 계열 전 학과(어학 전공) 및 자연공학 계열 전 학과(생명공학/ICT 전공)의 전 학년이며, 선수과목을 이수하고 일정한 기준을 만족하는 학생들을 부전공 대상으로 한다.

3. 융합전공 교과목 이수조건

융합전공 및 가천리버럴아츠칼리지 ‘인지과학’ 부전공 개설 교과목 중 20학점 이상을 이수하여야 한다.

교육과정표

* : 융합전공 코드쉐어링 교과목

교과목 변경 현황

개요 및 교육목표

디지털엔터테인먼트 부전공은 인문학적 상상력, 예술적 감성을 바탕으로 공학적 구현 능력과 산업 구조를 이해하여 실제적으로 디지털 엔터테인먼트 콘텐츠를 기획, 개발, 경영할 수 있는 소양을 갖춘 전문기획자를 양성한다. 또한 디지털엔터테인먼트 콘텐츠 제작의 핵심요소(인문학적 상상력, 예술적 감성, 공학적 구현능력)을 극대화하기 위하여 G-LAC의 기존 교양과정과 인문/예술/공학의 기존 연관과정을 물리적으로 융합(1차융합)하고, 1차 융합과정을 바탕으로 디지털 엔터테인먼트분야의 전문기획자 양성에 필요한 보완과정을 신설함으로써 전문성을 제고하는 화학적 융합(2차융합)으로 인문+예술+공학이 상생하는 창의적 시너지 효과를 창출하고자 한다.

교육과정표

교과목 변경 현황

IT 디스플레이 융복합 융합전공은 기존 디스플레이 패널 구조 이해 및 그에 따른 제조 공정 위주의 수업에서 벗어나 추후 다양한 IT기반의 어플리케이션에 적용하기 위한 구동 소자 및 회로 설계 위주로의 교육에 중점을 두고 설계 분야 교육이 IT관련 학과에서만 접근 가능한 특수성을 고려하여 전자공학·컴퓨터공학과의 학부 3·4년차를 대상으로 전자공학 및 컴퓨터 분야 기초지식을 가지고 IT와 융복합이 된 디스플레이 구동 설계 및 소자 분석에 대한 심도 있는 교육을 받은 전문인력의 양성을 목적으로 한다
산업현장 지향성과 유연성을 반영한 새로운 교육프로그램을 개발하며, 디스플레이 산업체의 교육비용과 시간의 중복투자를 방지하기 위해 졸업 후 즉각 이용할 수 있는 현장 지향적인 전문 인력을 양성하며, 디스플레이 산업에 기여하고 있는 기업체 출신 산학협력중점교수진의 참여로 우수인력을 양성할 수 있는 기회를 제공한다.

교육과정표

4차 산업 혁명에 따른 사회적, 산업적 변화로 인한 바이오 및 의료 분야의 산업체에서 요구하는 교육에 대한 요구가 높아지고 있다. 특히, 미래 신산업에 대응할 수 있는 기술경쟁력을 갖추기 위해서는 빠르게 변하는 기술적 변화에 대응하기 위한 유연한 교육체계를 갖추어야 한다. 이에 산업체의 요구를 반영하기 위한 수요기반의 교육시스템을 구축하고, 인공지능을 비롯한 4차산업 혁명시대에 필요한 빠른 기술변화에 대응할 수 있는 교육과정을 구축함으로써 지역사회의 산업발전을 리드하는 신산업 기술을 선도하고자 한다.
바이오 인공지능 융합 연계전공 과정의 모든 학생이 4차산업혁명의 시대적 변화에 따라 요구하는 바이오 및 의료 분야에서 요구하는 전문적인 실무역량을 갖춘 창의적 융합형 인재로 양성하는 것을 목표로 한다.

교육과정표

- 수소-하이브리드 연계전공은 수소경제시대의 본격적인 도래를 대비하는 과정
- 수소를 효과적으로 활용하기 위해 연관된 여러 분야의 공학지식을 교육
- 실무능력을 갖춘 융합형 인재를 양성하기 위해 산업계와 협력하여 교육과정을 운영
- 특성화된 교과목 및 산학협력을 통해 본 과정을 이수한 학생을 해당 산업계로 진출시킴

최근 스마트화로 인한 전력 및 에너지 관리 시스템의 디지털화와 에너지와 환경 자원 문제를 고려한 지능화된 운영 체계의 고도화 요구는 AI, 빅데이터, IoT와 같은 최신 기술을 기반으로 새로운 산업 수요를 창출하고 있으나 기존의 전통적 교육과정으로는 급변하는 산업체의 수요를 충족하기에 한계가 있다. AI·빅데이터 기반 스마트에너지시스템 연계전공은 이러한 산업체의 현장 수요를 기반으로 산업 현장에서 즉시 활용 가능한 실무형 엔지니어를 양성하는 것을 목표로 한다.

교육과정표

개요 및 교육목표

본 과정은 아시아문화연구소를 중심으로 한국어문학과, 동양어문학과, 미디어커뮤니케이션학과, 가천리버럴아츠칼리지의 협업으로 이루어졌다. '아시아문화 융합전공' 과정에서는 아시아문화에 대한 인문학적 소양과 전문성, 창의성과 공감 능력을 갖춘 글로벌 인재를 육성하고자 하며, 구체적으로는 다음과 같은 교육목표를 설정하고 있다.

교육과정표

아시아문화 융합전공 교과목 연계도

아시아문화 융합전공 교육과정 해설

개요 및 교육목표

4.0 산업시대를 맞이하여 빅데이터 분석과 같은 새로운 지식 분야가 탄생하면서 융합 지식을 습득하는 것이 매우 중요해졌으며, 사회에서도 이러한 인재를 요구하고 있다. 미디어·컴퓨터 융합전공은 이와 같은 사회 변화에 맞춰 컴퓨터 활용 능력과 빅데이터 분석 및 응용 능력을 갖춘 인재를 양성하려는 교육목표를 가진다.
미디어커뮤니케이션학과 학생들은 컴퓨터 소프트웨어 운용 능력을 습득해서 공공기관, 기업, 언론 등의 다양한 빅데이터를 분석할 수 있는 역량을 습득하고, 컴퓨터공학과 학생들은 사회현상을 이해하고 해석하고, 기획하는 능력을 습득해서 빅데이터로부터 부가가치를 만드는 역량을 습득하도록 하는 것을 목표로 한다. 융합전공을 이수한 학생들은 공공기관, 기업, 언론 등 다양한 분야로 진출하고, 담당 업무에서도 언론, 컴퓨터 관련 분야 이외에 마케팅, 기획 등의 업무도 담당할 수 있는 역량을 갖추게 되어 진로에 큰 도움이 될 것으로 기대한다.

교육과정표

개요 및 교육목표

바이오헬스의료기기 (Medical + Biology + Electronics) 융합전공에서는 학생들의 개별적인 분야의 전공역량의 향상과 더불어 각 분야의 전공 지식을 융합할 수 있는 인재를 육성한다. 이를 위해 산학연계와 실무 중심 수업 진행을 통해 사회와 기업체에 적합한 핵심인재를 양성하는 것을 목표로 하여 2단계의 인재육성과정과 1단계의 인재양성과정으로 전공 교율을 진행한다. 또한 산업체에서 요구하는 직무역량, 의료-바이오-전자기기 분야별 전공과목을 개설하여 바이오헬스의료기기 관련 기업의 수요에 맞는 바이오헬스의료기기 첨단기술을 이끄는 리더 인재를 육성하고 학생-기업 매칭과정을 진행한다. 아울러 현장실습 적응을 위해 의공학과, 전자공학전공, 기계공학전공의 융합전공 Core-Course를 개설하여 산업체의 전문가, 임상전문가 등의 강의를 통해 바이오헬스 의료기기 연구/산업 전문가 배출을 목표로 한다.

개요 및 교육목표

스마트카 융합전공은 미래형자동차 분야에 필요한 자동차공학, 기계공학, 전기전자공학, 컴퓨터공학의 실무능력을 두루 갖춘 창조적 융합형 인력 양성을 목표로 함. 이를 달성하기 위하여 자동차공학, 기계공학, 전기전자공학, 컴퓨터공학의 다양한 분야의 융합형 전공교육을 제공하고자 함. 또한 로봇, 드론, 인공지능, 빅데이터 등 최신 기술을 접할 수 있도록 교육함으로써 향후 자율주행차 분야에서 역량을 발휘할 수 있는 전문엔지니어를 양성하고자 함. 스마트카 분야에서 연구개발 직무의 수요가 매우 큼. 스마트카 융합전공은 자율주행차R&D엔지니어를 양성하는 것을 주요 목표로 선정하였으며 자동차엔지니어 및 전기전자엔지니어로서의 직무능력도 함께 키울 수 있도록 교육과정을 구성함. 목표를 달성하기 위해 ‘혼합현실기반 실차스케일 안전자율주행 제어기술 융합교육’을 진행하며, 세부내용으로 ‘가상/증강현실 시뮬레이션’과 ‘실차 제어시스템 실습’을 포함하고 있음. 해당 교육은 기계스마트산업공학부(기계공학전공), 미래자동차학과, AI/SW학부, 컴퓨터공학과 등 4개 학과에서 우수한 교수진이 참여하여 전문성을 높임. 융합전공, 융합부전공, 마이크로디그리 등 다양한 이수과정을 개설하여 다양한 전공의 학생들이 참여할 수 있도록 하였으며, 산업체현장실습과 K-city 자율주행 인프라 활용을 통해 전문성과 현장경험을 갖춘 인재를 양성할 수 있도록 교육과정을 수립함

개요 및 교육목표

개요 및 교육목표

이차전지는 다양한 신산업 분야에서 필수적인 중요 부품으로써 세계적인 수요가 증가하고 있다. 따라서 이차전지 는 현재를 넘어 미래가 더욱 기대되는 고부가가치 학문분야이다. 이차전지 융합전공은 물리화학 기본 개념에 대한 이해를 높이고 전기화학 및 세분화된 이차전지 관련 실습 등을 통하여 전지 소재 및 시스템에 대한 견고한 지식 함양을 추구하고 이를 통하여 전지의 기본 개념 및 개발 동향에 대한 포괄적 이해력을 지닌 전문 인력을 양성하고자 한다. 특히 산업 현장과 교육 훈련간의 격차를 최소화 할 수 있는 실질적인 설계·실습을 수행함으로써, 친환경 기술(전기자동차, 스마트그리드 등)에 필수적인 배터리·시스템 관련 산업 핵심 인력 양성에 중점을 둔다. 이를 바탕으로 이차전지 분야 대기업 및 중견·중소기업, 연구소 분야 등에 필요한 고급인재 배출을 목표로 한다.

개요 및 교육목표

개요 및 교육목표

창업융합전공은 창조와 혁신이 일상이 되는 창업문화 정착과 학생 성공을 지원하는 대학문화 조성을 위해 체계적인 학생 창업 교육을 지원하고 학생 창업가를 양성하려는 교육목표를 가진다. 창업을 꿈꾸는 학생들에게 기업-학교의 상생 생태계 안에서 창업학/인지과학/최신 트렌드를 반영한 전문기술교육 등을 습득하도록 하며, 융합전공 이수를 통해 학생들이 창업 역량을 갖추고 성공 창업을 이루는 기반을 갖출 것으로 기대한다.

개요 및 교육목표